2021年6月22日与23日，教育科学学院分别举办了教学质量学生评价反馈会、教学质量督导评价反馈会。

2021年6月22日下午14:40，教育楼306会议室，17名来自各年级、各专业的学生信息员与随机抽选的学生代表，对学学院的教学情况进行了反馈。参会人员有学校督学杨光辉教授、张黎黎副院长（主持行政工作）、赵光磊副院长。会议中，学生谈到了学校提供的学习环境有待改善，相关公共课任课教师缺少性专业性与职业情操，部分专业课教师与学生沟通不畅，有些课程没有照顾到学生差异等问题。诸位教师听取了学生的建议，并对学生提出的部分问题进行了解答。

6月23日下午14:30，教科院306会议室，学校督学杨光辉教授就本学期听课情况，向全体教师进行了的集中反馈。杨教授首先提出，全体教师在授课过程中应注意组织课堂教学；授课过程中，要维护好课堂纪律——尤其是学生玩手机的现象，应严加管控。其次，杨教授提到教师应注重候课，提前到达教室保证有效教学时间。第三，要注重课件制作，随着教学手段的变化，教师的课件制作技术也应相应提高，同时要通过板书给学生提供内容框架。第四，督学对新入职的青年教师提出建议。上学期，杨督学在听新老师课程中提到，新老师讲课首先要做到思路清晰、层次分明，本学期，新老师授课过程中仍存在部分问题，例如讲课重难点把握不清楚，讲课缺少张力。最后，杨督学对青年教师寄予殷切的期望，提出教学是有生命的，教学是双向的，希望全体教师共同努力。

随后，张黎黎副院长给老师们明确了下一阶段的目标。教师们应打好基础，根据OBE理念构建课程，设计教学。同时，张院长传达学生针对教师授课的反馈意见，比如希望教师能够推荐阅读书目；课件和板书相配合等。赵光磊副院长也进行了简短的发言，提到理论课教师不能按照传统模式“一讲到底”；不能让学生跟不上，把每个学生的发展放在心上，及时给落后的学生以预警，达成“底线”要求；授课过程注意“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度），教师应加强自我学习，注意教学与科研相结合。

本次教学质量评价反馈会的举办，让学院教师听到了学生与督学对于教学的建议，老师们能够进一步完善课程内容、改进教学形式，达到专业认证的相应要求，促进全体学生更好更快地发展。

撰稿人：丁贺

审核：赵光磊